Los chicos de primer grado este año trabajaron en un proyecto anual sobre los cuentos clasicos. Se leyeron muchos titulos entr ellos:
LA CAPERUCITA ROJA
Tambien vimos la pelicula "LA VERDADERA HISTORIA DE CAPERUCITA ROJA".
LA BELLA DURMIENTE
LOS 3 CERDITOS.
PULGARCITO.
PINOCHO.
SIMBAD, EL MARINO.
EL PRINCIPE RANA.
BLANCANIEVES Y LOS SIETE ENANITOS.
Se penso este proyecto ya que en los primeros años de la escuela primaria los niños aprenden a actuar como escritores y lectores, a producir saberes acerca de los textos y de la lengua en general, al mismo tiempo que se esfuerzan por comprender la naturaleza del sistema de escritura y realizan sucesivas aproximaciones que les permiten reconstruir su alfabeticidad. Todo escritor se hace preguntas acerca de las posibilidades que le ofrece la lengua para expresarse con mayor riqueza y variedad de recursos poniendo en marcha las estrategias discursivas mas convenientes en funcion de sus intenciones comunicativas. Ademas los niños de esta edad se manifiestan activos, imaginativos y entusiastas. Aqui las renarraciones que hicieron los chicos con mucho amor.
LOS TRES CERDITOS on PhotoPeach
Los chicos de 2º grado continúan trabajando con su proyecto anual. Esta vez decidieron leer obras de María Elena Walsh. Comenzaron con "El Reino del Revés", "El sol" y "El mar". Acá les mostramos sus producciones.
EL REINO DEL REVES
María Elena Walsh
Me dijeron que en el Reino del Revés
nada el pájaro y vuela el pez,
que los gatos no hacen miau y dicen yes
porque estudian mucho inglés.
Vamos a ver cómo es,
el Reino del Revés.
Me dijeron que en el Reino del Revés
nadie baila con los pies,
que un ladrón es vigilante y otro es juez
y que dos y dos son tres.
Vamos a ver cómo es,
el Reino del Revés.
Me dijeron que en el Reino del Revés
cabe un oso en una nuez,
que usan barbas y bigotes los bebés
y que un año dura un mes.
Vamos a ver cómo es,
el Reino del Revés.
Me dijeron que en el Reino del Revés
hay un perro pekinés
que se cae para arriba y una vez
no pudo bajar después.
Vamos a ver cómo es,
el Reino del Revés.
Me dijeron que en el Reino del Revés
un señor llamado Andrés
tiene 1.530 chimpancés
que si miras no los ves.
Vamos a ver cómo es,
el Reino del Revés.
Me dijeron que en el Reino del Revés
una araña y un ciempiés
van montados al palacio del marqués
en caballos de ajedrez.
Hablar de educación y convivencia es hacer referencia a dos términos complementarios estrechamente vinculados entre sí.
Por una parte, es a través de la educación que transmitimos y ejercitamos en nuestros niños los valores que hacen posible la vida en la sociedad, considerando el descubrir de saberes en un clima de buenas relaciones y respeto.
La convivencia es una situación natural de los seres humanos. Somos seres sociales y desarrollamos nuestras vidas con otros.
La buena convivencia, en cambio, se aprende a lo largo de la vida, es un ejercicio cotidiano que requiere de conocimiento, práctica y esfuerzo.
Convivir es estar y compartir juntos, es una competencia fundamental que debe adquirir cualquier persona.
Aprender a convivir no es cosa sencilla, pero es posible, y la escuela ocupa un lugar privilegiado en este sentido, ya que, relacionándonos con otros aprendemos a convivir. Por eso, es necesario crear en cada una de las aulas un ambiente donde no sólo se practiquen los valores de una buena convivencia, sino que se los estimule y promueva, mediante la participación, el diálogo y la reflexión. Si les ofrecemos experiencias que les permitan reflexionar, aceptar las diferencias y las críticas, participar, tomar decisiones, elegir cómo comportarse en determinadas situaciones y responsabilizarse de las adoptadas, estaremos desarrollando prácticas que la favorezcan.
Uno de los objetivos de la educación formal es la formación de buenos ciudadanos. Desde pequeños debemos enseñarles la importancia de aceptar las normas que se establecen democráticamente, de asumir responsabilidades y de comprometerse solidariamente, respetando los intereses del grupo y los otros.
Si los niños aprenden a desarrollar una buena convivencia escolar, serán capaces de trasladar y ejercer sus vivencias en otros ámbitos, y estaremos fortaleciendo los cimientos de una sociedad democrática.
Nuestro principal objetivo es formar personas activas, conscientes de sus derechos y obligaciones, sensibles y solidarias con las circunstancias de los demás y con el entorno en el que vivimos.
Por todo esto es que los chicos de 1° y 2° grado, junto a sus seños, estuvieron y están trabajando en torno a lo anteriormente mencionado.
Realizan asambleas en las cuales debaten sobre distintas problemáticas que surgen día a día, leen historias sobre las cuales refleccionan, hacen talleres de expresión, entre otras cosas.
Acá nos muestras los trabajitos que realizaron en algunos de los talleres de expresión en los cuales trabajaron sobre:
